八年级上册唐诗五首黄鹤楼主旨(八年级上册语文)
作者:admin 发布时间:2023-06-12 17:17:02 分类:信息 浏览:
《黄鹤楼》赏析题汇编
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1. 说说本诗的大意。
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了,这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来,千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。天色已晚,眺望远方,故乡在哪儿呢?眼前只见一片雾霭笼罩江面,给人带来深深的愁绪。
2.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个“空”字,试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”,强调空间上的虚无。 仙人驾鹤离去之后,兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依,这个“空”字重在写景,传达的是诗人内心的孤独感。 第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”,强调时间上的渺远。千载白云,空自飘荡,这个“空”字重在抒情,传达的是诗人内心的失落与惆怅。
分析:这是一道炼字题。首先要解释并指出活用或修辞,然后代入句中描述,第三步体会写景效果和表达感情效果。“此地空余黄鹤楼 ”中一个“空”字 ,传达出诗人内心的孤寂与苦闷,是空间上的空荡荡。诗人面对历史陈迹,不免浮想联翩,“已乘”和“空余”,“昔人”和“此地”,两相映衬,凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨,美好憧憬与寻常江楼的落差,在诗人心中布上一层怅然若失的底色,为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。“白云千载空悠悠”中的“空”是“千载”如此,强调的是时间上的。诗人登上古楼,只见碧空浩渺,白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅。道出了“人去楼空”,唯有悠悠的白云千载依旧的景象,展现了诗人对世事变幻无常的感慨。
3.“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”一联抒发了怎样的感慨?
对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
4.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情?
寂寞、惆怅。
5.崔颢《黄鹤楼》中融情于景,表达物是人非感慨的诗句是:
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
6. 表达游子凭楼吊古、悲苦思乡情怀的诗句是:
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
7.用自己的语言描绘本诗写景名句“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
明丽的阳光下,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的绿树掩映,看上去清晰在目;鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛,生机盎然。
8.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?诗人在尾联中是如何表达这种感情的?
“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融,由景生情,融情于景,表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
9.从情与景关系的角度简要赏析第三、第四联。
颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河,汉阳一带清晰可见的树木,鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的树木芳草勾起对家乡一草一木的回想,由景生情,强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融,那弥漫在长江之上的浩浩烟波,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
分析:这是赏析诗歌的艺术技巧。诗歌的技巧主要有四个方面:描写方面、修辞方面、表现手法、抒情技巧。情和景的关系主要有:触景生情、借景抒情、以景衬情、情景交融。赏析思路是,先找出景,再看情。如果先有景,后有情,定是触景生情,比如颈联写到的楼上所见之景,由眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想,由景生情;景中有情的是借景抒情、情景交融,比如尾联那弥漫在长江之上的浩浩烟波,正是诗人无边乡愁的形象化表达,那越来越深的暮色,也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情;景和情相反的,是以景衬情。
10.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
A.诗的前四句从传说入笔,写由黄鹤楼生发的联想。( )
B. 五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。( )
C.诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。( )
D.传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗,因见此诗而作罢,感慨道:“眼前有景道不得,李白题诗在上头。”( )
A√ B× C× D×
11.下列分析不恰当的一项是( )
A.首联和颔联抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。
C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。
B 解析:“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“连天的衰草凄清荒芜”,而是长势茂盛。
12.诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同?
一、二两联表达的是寂寞、惆怅,尾联表达的是思乡之情。
13.下列理解有误的一项是( )
A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
B.后四句为实写之景。
14.下列说法有误的一项是( C. )
A.这是一首七言律诗,作者是唐代诗人崔颢.
B.诗的首联借传说落笔,“空余”二字,令人心生遐思.
c.颔联中“空悠悠”的“空”字写的是黄鹤楼.
D.这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体,烘托了诗人登楼远眺的愁绪,使全诗波澜起伏而又一气贯通。
15.诗篇开头写仙人跨鹤而归,本属虚无,诗中却以无作有,这对表达作者的感慨有什么作用?
前四句看似随口说出,却是崔颢精心构思的,“黄鹤”二字再三出现,因其气势奔腾直下,读者并不感觉它重叠滞碍。
16.律诗格律的大忌是:在相近的诗句里某一字词重叠出现。为什么我们读崔诗时对“黄鹤”三次出现却不觉拗口?
这样写,就是岁月不再、古人不可见之憾。仙去楼空,唯余天际白云,悠悠千载,正能表现世事茫茫之慨。
17.下列理解错误的一项是( )
A.首联中“空”字表现了鹤去楼空,诗人怅然有所失的心情。
B.“黄鹤”两句表达了白云悠悠,岁月不再,世事茫茫的感慨。
C.叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。
D.“日暮”两句以黄昏水雾江烟的景色映衬诗人复杂的情感。
18.下列理解不恰当的一项是( )
A.首联借憧憬与现实的反差,抒发诗人寂寥怅惘的感情。
B.颔联借历史上的传说,抒发诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联用叠词描画江上美景,抒发诗人对黄鹤楼的神往。
D.尾联以缠绵的乡愁收篇,抒发诗人对故乡的思念情怀。
19.下列理解正确的一项是( )
A.首联从传说落笔,在今昔变化中凸显眼前黄鹤楼的美好。
B.颔联抒发诗人对岁月流逝的感慨,也表达了对黄鹤归来的期盼。
C.颈联写登楼远眺,运用叠词突出了想象之景的美丽、可亲。
D.尾联写日暮时长江烟波浩渺,烘托出诗人越来越浓的思乡之情。
20.下列分析不恰当的一项是( )
A.这首诗前四句表达了岁月不再、古人不可见之遗憾。
B.首联见昔人乘鹤远去之景,表达对仙去楼空的感慨。
C.颈联运用对偶的手法,表达了对故乡的追忆与憧憬。
D.这首诗后四句描写日景晚景,由此触发了思乡之情。
21.下列理解错误的一项是( )
A.这首诗从楼的命名写起,借神话传说生发开去。
B.颔联承接传说,抒发岁月不再、世事茫茫之慨。
C.颈联写眼前美好的景色,传达诗人内心喜悦之情。
D.这首诗抒发了诗人漂泊异地的伤感与思乡之情。
22.下列理解最恰当的一项是( )
A.首联在仙人乘鹤的传说中表明了临江而建的特点。
B.颔联通过近景写出了耸入天际、白云缭绕的壮观。
C.颈联描摹了凄美动人的江上景色,令人无比伤感。
D.尾联流露出烟波江上日暮怀归的真切情感。
23.下列理解正确的一项是 ( )
A.“昔人”是指多年前在黄鹤楼告别诗人的老朋友。
B.“晴川”、“汉阳”、“鹦鹉洲”都是指地名。
C.诗人先仰观,再俯瞰,登楼所见之景气象阔大。
D.暮色中的“乡关”之景唤起了诗人内心无尽的惆怅。
24.对诗歌内容理解不正确的一项是( )
A.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔,营造了神秘、优美而空灵的意境。
B.诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。
C.颈联“萋萋”句实写眼前之景物,描绘了一个凄切、伤感的画面。
D.诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思,抒发了漂泊的伤感与乡愁。
25.下列理解有误的一项是( )
A.首联借传说入笔,为抒发游子愁情作铺垫。
B. 颔联描绘登楼远望,诗人的心境渐渐开朗。
C.颈联描绘美景,表现诗人四海为家的豁达。
D.尾联表现缠绵的乡愁,同时和开头相照应。
26.下列理解不正确的一项是( )
A. 前两联充满虚实结合的意境美,烘托黄鹤楼高耸的雄姿。
B. 诗句中多处运用叠音词,使诗作富于清朗和谐的音乐美。
C. 颈联描绘了晴日,汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。
D.诗作以“愁”字收篇,抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。
27.李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。
该诗不仅写景,还有抒情。前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见,烘托思乡之情。
28.请简要分析诗人是怎样表达思想感情的?
示例一:从文章结构看,诗的前四句由传说落笔,表现世事茫茫之慨,后四句笔锋一转,展现晴川草树,抒发了作者的思乡之情。
示例二:从表达技巧看,本诗意境壮阔,采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境,抒发了作者愁而不怨的思乡之情。
示例三:从文体特征看,本诗是一首典型的七言律诗,首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫,颔联紧承物是人非,鹤去楼空,颈联书写眼前胜景,尾联展现鸟归巢,船归航,游子要归乡)的思乡之情。
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